（記者顧美芬∮專訪）今年大學學科能力測驗命題偏重某一版本教科書，引發不少爭議，新到任的大考中心副主任郭源銘，即將於今年七月執掌大學指考，曾經參與省聯命題改革的他認為，命題時一定要掌握一綱多本的原則，審題的人最好找熟悉教科書的人擔任，但並不容易，大考中心一定要建立命題人才培育的長遠規畫。

甫從台師大物理系教授退休，郭鴻銘於去年10月到任，但早在1980年左右，黃崑輝擔任教育廳長的時代，就曾參與省聯的命題改革，最近幾年也曾投入教材研發，及教科書審查的工作，談起大學考試命題，心中已有定見。

郭源銘強調，因應教科書多元化，升學考試命題尤應避免偏重某一版本的教科書，命題時一定要掌握一綱多本的原則，掌握每本教科書共同有的內容，或是都沒有的內容，以避免爭議。審題時最好找熟悉教科書的人，但現實中，人才不容易覓得，大考中心一定要建立人才培育的長遠規畫。

對於一些社會上有爭議的議題，他認為這是很好的機會教育，例如新修訂的歷史暫行綱要中，談到國民政府遷台的歷史，一度因開羅宣言的歷史定位引起不同立場人士激辯，他認為，命題時若涉及社會爭議題，不一定要考結論或標準答案，可以測驗考生的邏輯思考或表達能力。不過，作為升學考試的命題，還是要非常小心謹慎。

大考中心成立10餘年，在大學入學考試扮演舉足輕重的地位，郭鴻銘表示，該中心曾召開研討會討論大考中心未來何去何從？與會共識認為，大考中心應更強化命題研發的功能，入學考試不一定只限定特定考科，國文也許可以轉型為國語文能力測驗，類似全民英檢採分級制，由招生的大學自行採用，企業用人也可以參考這項分級。 .....2005-02-07【台灣日報】